根据专业涉及相关行业内岗位职业环境、工作任务及应具备能力进行综合仿真模拟,创造一个与实际近乎相同的仿真环境,使得环境和符合人们自然交互习惯的互动操作模式,并可虚拟操作。将教学场景游戏化、教学模式游戏化、教学任务游戏化,构成按岗位等级,以任务养成、角色扮演式游戏化的教与学的模式。